部分校领导代表在各代表团讨论中发言,以改革的勇气与创新的精神开创新时期教育事业发展的崭新局面

来源:http://www.cirsun.com 作者:医学科学 人气:64 发布时间:2020-04-21
摘要:改革创新是社会主义各项事业发展的源泉所在,更是教育事业科学发展的根本途径和强大动力。胡锦涛总书记在全国教育工作会议上深刻指出,要深化教育教学改革,重视改革的系统设

 改革创新是社会主义各项事业发展的源泉所在,更是教育事业科学发展的根本途径和强大动力。胡锦涛总书记在全国教育工作会议上深刻指出,要深化教育教学改革,重视改革的系统设计和整体安排,加快重要领域和关键环节改革步伐,以改革推动发展,以改革提高质量,以改革增强活力,进一步消除制约教育发展和创新的体制机制障碍,全面形成与社会主义市场经济体制和全面建设小康社会目标相适应的充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制。

图片 1部分校领导代表在各代表团讨论中发言图片 2党员代表在各分团讨论中畅所欲言图片 3部分代表团讨论会现场12月18日下午,中国共产党北京航空航天大学第十五次代表大会12个代表团分别召开代表团会议,认真审议讨论了党委工作报告、纪委工作报告。党员代表们踊跃发言,认为两委工作报告主题鲜明、特色突出、与时俱进、鼓舞人心。代表们普遍认为,党委工作报告认真总结了十四次党代会以来的工作,科学制定了今后五年乃至更长一个时期学校发展的战略目标、发展思路和工作任务,指导思想明确,战略措施务实,问题分析到位,是契合发展形势、符合发展规律、顺应师生期盼、推动学校事业又好又快发展的纲领性文件。报告给人力量、催人奋进,为实现“空天信融合特色的世界一流大学”的目标奠定了坚实的基础。代表们普遍认为,纪委工作报告认真总结了学校七年来党风廉政建设、反腐倡廉工作的成绩,归纳了纪检监察工作存在的问题。报告富于求实精神、开拓精神和责任意识。代表们希望以此报告为契机开创我校党风廉政建设和反腐败工作的新局面,为学校进一步发展建设提供坚强的政治保证。讨论会上,各位党员代表还结合自身教学科研与工作生活实际,围绕各基层党组织党员同志和全校师生共同关心的问题,就“两委”工作报告提出了部分修改意见,就学校各项工作提出了宝贵建议。他们纷纷表示,要以“两委”工作报告作为今后学校各项事业发展的指针和行动纲领,进一步把思想统一到报告对当前学校发展形势的认识上来,进一步把行动统一到报告对今后的工作部署上来,切实提高服务水平,为学校发展贡献力量。杜玉波、怀进鹏等校领导代表分别参加了各代表团的讨论,听取党员代表们的意见和建议,并对报告做了进一步的阐述和分析,与代表们就如何加强党的建设、如何谋求学校更好更快的发展等问题进一步展开了深入讨论。

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  教育事业科学发展的根本出路在改革创新,关键是体制机制创新。去年7月全国教育工作会议召开和教育规划纲要颁布实施后,各省、市、自治区纷纷从地方实际出发,在贯彻落实教育规划纲要的过程中制定出台地方教育规划纲要,进一步解放思想,更新观念,统筹兼顾,重点突破,试点先行,大力推进教育体制机制创新,破解教育发展难题,以改革的勇气与创新的精神开创新时期教育事业发展的崭新局面。

2017年9月26日,是钱塘江大桥建成通车80周年纪念日,北京交通大学专门组织大型原创话剧来到钱塘江边,在浙江大学紫金港校区剧场举行"纪念钱塘江大桥建成通车80周年"专场演出,以此纪念茅以升先生一生忠于祖国、精勤育人、严谨治学、献身科技的伟大精神。

  以体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样为目标,推进人才培养体制改革

下午,钱塘江大桥建成通车80周年纪念大会在之江饭店举行,部分话剧演员表演“挥泪炸桥”片段,演员同学的动情表演将茅以升先生的爱国精神表现得淋漓尽致,观众无不为之动容。

  

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  2010年10月,成都中医药大学从2010级新生中遴选出40名学生,组建“李斯炽班”,传统“师带徒”的中医培养方式,被纳进校园。大一读《内经》等中医经典,大二配备临床经验丰富、学术造诣精深的高职称教师作为学术和临床导师,每周至少一个半天跟师门诊学习,而以往的中医专业到大三才开设相关课程。与此同时,四川大学等高校或在酝酿对课堂教学和课程班级设置进行“大手术”,实施“小班化”教育;或“按需施教”,与企业合作建设生产实习基地。本科人才培养模式变革,正悄无声息地在四川省各高校试点。多元人才培养模式改革的探索,也改变着千校一面的局面。

晚上,话剧在浙江大学紫金港校区剧场隆重上演。中国工程院院士卢耀如、董石麟,茅以升先生女儿、茅以升科技教育基金会秘书长茅玉麟,浙江大学党委副书记郑强、副校长张宏建,北京市科协党组成员、副主席孟凡兴,北京交通大学党委副书记高艳,西南交通大学副校长朱健梅,台湾新竹交通大学主任秘书裘性天,桥梁专家学者、科技工作者,茅以升基金会,上海市铁路局职工代表,北京交通大学杭州校友与浙江大学师生共1000余人共同观看了话剧演出。

  

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  “要牢固树立人才培养在教育工作中的主体地位,更新人才培养观念,创新人才培养模式,改革人才评价和选用制度。”河南省委书记、省人大常委会主任卢展工表示,河南要创立高校与科研院所、行业、企业等联合培养人才的新机制,加快建设人力资源强省和人才大省。

演出开始前,郑强致欢迎词。他表示,钱塘江大桥是中华民族在灾难深重的年代抵过百万军队的脊梁,随着国家强盛,我们更不应遗忘像茅以升先生这样的典范、精神和脊梁,要将茅以升精神发扬光大。同时强调,此次演出也是北京交通大学和浙江大学两所百年名校向党的十九大最丰盛的文化献礼。

  按照教育规划纲要的要求,在推进人才培养体制改革的进程中,以体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样为目标,各省、市、自治区不仅在地方教育规划纲要中予以科学谋划,而且有些还已经进入教育实践阶段。

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  今年新学期开学后,安徽省的中小学生将有全新的体验,以往日常考试中的分数不见了,取而代之的是等级这一全新的评价方式。安徽省日前出台方案,规范中小学办学行为,减轻学生课业负担。根据该方案,全省中小学生日常考试将告别分数,改为以等级或其他方式作为评价,且结果不得公布。安徽省教育主管部门将对学校执行课程计划的情况、学生课外作业量及睡眠时间、集体补课和按学生考试成绩排名与公布名次等问题进行严格督查。

高艳介绍了我国著名的科学家、教育家和社会活动家茅以升先生不平凡的一生和话剧的创作情况。高艳表示,话剧至今已演出30余场,近4万人观看了演出,是北京交通大学享誉社会各界的一张文化名片。在恰逢钱塘江大桥建成通车80周年的今天,铭记茅以升先生的光辉事迹与高尚品格,共同弘扬“爱国、科学、奋斗、奉献”的茅以升精神,对实现中华民族伟大复兴的中国梦有着重要意义。

  以更新人才培养观念、创新人才培养模式、改革教育质量评价和人才评价制度为重点,各省、市、自治区的教育规划纲要,对各教育阶段人才培养体制改革进行了全方位规划。山东、湖北、陕西等省剑指社会公众广泛关注的研究生培养制度改革。为推进研究生培养与科学研究、科技创新实践相结合,山东省将实施省级研究生教育创新计划,建设一批校外创新培养基地。同时调整研究生培养类型结构,大力发展专业学位研究生教育,到2020年,实现专业学位与学术性学位在校生大致相当。

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  湖北省则从深化学位和研究生教育改革,加强高校和科研院所博士、硕士学位授予单位建设,探索联合培养研究生的新机制和新模式的角度出发,提出大力发展专业学位研究生教育,加快培养适应湖北省产业结构调整的各类高级专门人才特别是工程类人才。采取地方政府主导、高校行业对接、内部资源整合、校际协作等多种模式,在“十二五”期间重点建设20个左右“研究生教育创新基地”。陕西省强调实施“研究生教育创新计划”,健全研究生教育质量保障机制和激励机制。设立“优秀研究生创新基金”,鼓励科研院所共享博士点、硕士点资源。强化研究生学位论文盲审环节,加大抽检力度,不断提高研究生特别是博士生培养质量。

演出结束后,茅玉麟女士激动地说:在钱塘江大桥建成通车80年后的今天,此次演出有了更深刻的意义,我们应牢记老一辈科学家的爱国奉献精神,用实际行动报答祖国。

  扩大高等教育的选择性,采取大类招生、模块化培养、自主选择的培养模式,全面推行学分制和弹性学制,推行跨校、跨区域、跨类型的学分互认,推行主辅修制、双专业制、多项技能等级证书制,推行本科学生导师制,则成为江苏、黑龙江、甘肃、贵州等省份的共识。

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话剧立足于中华民族救亡图存及新中国民族振兴的宏大历史背景,真实再现了茅以升老校长立志求学、倾情造桥、挥泪炸桥、精勤育人的辉煌一生,弘扬了茅以升先生建造生命之桥、知识之桥、人生之桥的伟大精神。从“倾情造桥”到“挥泪炸桥”的剧情转换带给现场观众极大的心灵震撼。“人生一征途耳,其长百年,我已走过十之七八。回首前尘,历历在目,崎岖多于平坦,忽深谷,忽洪涛,幸赖桥梁以渡。桥何名欤?曰奋斗。”舞台上的茅以升铿锵有力地道出这段独白,台下报以雷鸣般的掌声,整场演出达到了最高潮。经过所有演职人员的共同努力,话剧杭州演出取得了圆满成功,为现场观众带来了极大的震撼与感动,现场反响热烈,观众多次报以热烈掌声,许多观众流下激动的泪水。

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